ist eine Lese-Verführung, die Kinder der 1. und 2. Klassen den Wert unserer Sprache erfahren und begreifen lässt.

vermittelt Kindern der 1. und 2. Klasse, wie wichtig Freundschaft, Toleranz und eine freie eigene Meinung ist.

vermittelt 5- bis 7-Jährige mit lautmalerischen Gedichten spielerisch aktiv, wie durch Worte fantasievolle Bilder entstehen können.

oder wie 5- bis 7-Jährige mit Reimen, Zungenbrechern, Endlosgedichten erfahren, wie wichtig es ist, gut und deutlich zu sprechen.

ist eine dichterische und kunterbunte Reise durch die Schatztruhe vielseitiger Kinder- und junger Lyrik mit viel Sprachwitz für 6- bis 9-Jährige.

lässt die Entstehung der Buchstaben für 5- bis 7-Jährige mit allen Sinnen lebendig werden.

lüftet für 5- bis 7-Jährige spielerisch das Geheimnis der Zahlen.

In der Buchwerkstatt werden Lesekompetenz und Literalität nachhaltig gefordert und gefördert. Die Kinder durchwandern in min. 10 Einheiten alle Schritte der Entstehung eines Buches, bis sie stolz ihr Erstlingswerk präsentieren.

lässt die Ideen der Dresdner Künstlergruppe lebendig werden.

oder Edgar Degas‘ „Kleine Tänzerin von 14 Jahren“ mit allen Sinnen entdecken

Dieser Frage gehen wir mit „Zwei Männer in Betrachtung des Mondes“ von Caspar David Friedrich nach.

Vorlesen, Bilderbuchbetrachtungen und dialogisches Bilder- oder (Vor-) Lesen bieten die wichtigsten Impulse für eine nachhaltige Literacy-Erziehung und die kindliche Sprachentwicklung.  

LiteraTOUR Sachsen hat mit seinen Kooperationspartnern INSKOM und LakoS ab 2015 mit der Unterstützung des SMK begonnen, das Projekt „Erlebte Bücher“ zu entwickeln, zu koordinieren, durchzuführen und stetig weiterzuentwickeln.

Die Fortbildungen für Kindertageseinrichtungen zeigen mit jeweils zehn sehr unterschiedlichen, spezifisch ausgewählten Bilder-Büchern und geeigneten Materialien, wie pädagogische Fachkräfte Bilderbücher für verschiedene Bildungsbereiche einsetzen und sprachbildnerisch sehr gezielt wirksam werden können.

2016 wurde das Projekt um das Thema „Unterschiedliche Menschen, unterschiedliche Sprachen“ erweitert. Diese  Fortbildung beschäftigt sich mit Büchern und Inhalten zu kultureller und sprachlicher Diversität sowie vielfältigen Lebenswelten, Mehrsprachigkeit und kultursensitiven Handlungsweisen und Vorbildern. 

Für die Konzeption nahmen wir insbesondere die besonderen Bedarfe von Kindern mit Migrationsgeschichte(n) in den Blick, untersuchten und erprobten besonders geeignete Materialen .

2017 nahmen wir die Themen „Märchen, Sagen und Fantasy“ in den Blick und entwickelten eine Fortbildung zu integrativen Sprachbädern dieser Textformen, ihren Elementen und dem Wert für Sprachbildung und die Literacy-Erziehung.

Haben Sie Interesse für eine der Fortbildung oder zu ähnlichen, neuen Themen Ihrer Wahl melden Sie sich bitte bei Maike Beier unter: m.beier@literatour-sachsen.de

Zu allen Fortbildungen wurden im Rahmen der Projekte einzelne Handreichungen erstellt, von denen wir hoffen, dass sie hilfreich und anregend sind.
Gern stelle ich Ihnen alle drei Hefte hier zum Download zur Verfügung:

Handreichung Erlebte Bücher – Literacy 

Handreichung Erlebte Bücher – Unterschiedliche Menschen – unterschiedliche Sprachen

Handreichung Erlebte Bücher – Märchen, Sagen, Fantasy 

Die vorliegenden Handreichungen als gedruckte Broschüre (gegen eine Schutzgebühr von 3 €, zzgl. Versandkosten) und / oder die Bücher- und Materialkisten zur Erprobung in Ihrer KiTa erhalten Sie unter: info@lakos-sachsen.de.

oder wie Bilderbücher ohne Text zum freien Erzählen anregen.

oder wie Kunstwerke durch dialogorientierte Bildbetrachtung sprachliche Vielfalt und Wahrnehmung schulen können und sich als Erzählanimation eignen.

oder: Was wäre, wenn wir fliegen könnten?

bietet Möglichkeiten für lebendige Sprachakrobatik, durch die 6- bis 9-Jährige erfahren, was die Gänsehaut mit Gänsen wirklich zu tun hat.

zeigen die Vielfalt unserer Sprache und wie Reime und Gedichte in jeder (Vor-)Lesestunde oder Unterrichtseinheit genutzt werden können.

ist eine kunterbunte Reise durch die Schatztruhe vielseitiger Kinderlyrik, die Lust auf kreative Leseförderung macht.

an der Bildungsagentur / Landesamt für Schule und Bildung (LASUB)

schulinterne Lehrerfortbildungen über das Landesamt für Schule und Bildung (LASUB) im Katalog unter: https://www.schulportal.sachsen.de/fortbildungen/ suche_kategorisierung.php unter SCHILF-Angebote – Suche: Maike Beier oder Lesen Deutsch als Zweitsprache (DAZ) unter LL5: Querschnittsaspekte der Erziehungs- und Bildungsarbeit und Leseförderung und spielerische Steigerung der Lesemotivation unter SCHILF-Angebote > LL4: Sicherung der Unterrichtsqualität

BilderBuchStammtisch in Richters Buchhandlung

Der BilderBuchStammtisch ist ein Projekt zur Besprechung neuer Bilder- und Kinderbücher mit interessierten Pädagog*innen aus Elementar- und Grundschulpädagogik, die sich für das Lesen, für Sprachbildung und das gute BilderBuch engagieren und einsetzen. 

Für eine besonders inspirierende Atmosphäre stellen die hochinteressierten Buchhändler*innen von Richters Buchhandlung ihre Räume für das regelmäßige Treffen, auch zum Stöbern in den Beständen, zur Verfügung und heißen uns herzliche willkommen! 

15:45 – 16:45 Uhr Entdecken, Erzählen, Lesen…  in der Kontaktstelle Koitschgraben – VSP e.V.

gemeinsam mit ERZÄHLRAUM

Das Projekt zur Sprach- und Leseförderung wird von den Städtischen Bibliotheken Dresden gefördert, unterstützt und koordineiert.

Webinare für die Gemeinde Ehningen:

Montag 8. Mai – Adultismus

Mittwoch 7. Juni – Gendersensible Sprache

Donnerstag 29. Juni – Interkulturelle Kommunikation

jeweils 14 bis 16 Uhr

Fachtag zur Literaturvermittlung

Der Sächsische Literaturrat e.V. veranstaltet am 4.  April 23 im Haus des Buches in Leipzig einen Fachtag zur Literaturvermittlung für Kinder und Jugendliche. Im Rahmen dieses Fachtages werden Literaturvermittler*innen und Autor*innen vorgestellt, Podiumsdiskussion mit Autor*innen und Literaturvermittler*innen, Workshops, ein SpeedDating für Veranstalter*innen und Autor*innen angeboten sowie neue und frische Initiativen und Projekten aus Sachsen vorgestellt.

Eines der vorgestellten Projekte am Vormittag wird „Literatur FETZT!“ sein und ich freue mich schon auf alle Interessierten.
Am Nachmittag werde ich in einem Workshop Möglichkeiten zur Projektplanung, -konzeption und Finanzierung vorstellen. 

Spielerisch- kreative Methoden und der aktuelle (Bilder-)Buchmarkt
LaSuB Dresden

Spielerisch- kreative Methoden und der aktuelle (Bilder-)Buchmarkt

feinschliff – Die Bildungsakademie München

Kinder entdecken mit Bilderbüchern Freude am gedruckten Wort und entwickeln dabei wichtige Kompetenzen für ihr Bild-, Schrift- und Sprachverständnis. Bei der dialogischen Bilderbuchbetrachtung stehen das Kind und sein ganz persönliches Interesse am Zusammenspiel von Bild und Text im Mittelpunkt. Das Kind erkundet gemeinsam mit einem aufmerksamen erwachsenen Begleiter Seite für Seite die Welt zwischen zwei Buchdeckeln.

Darüber hinaus gibt es auch aktive, spielerische Vermittlungsmethoden. Das Kind kann dabei selbst aktiv werden und durch einen spielerischen Umgang mit der Geschichte vielfältige Bildungspotentiale entwickeln. Das Kind wird zum Fragen, Verstehen und Erzählen angeregt.

Im Seminar beschäftigen wir uns vor allem mit den Spiel-Möglichkeiten, die uns Text und Illustration bieten sowie mit den damit verbunden literaturpädagogischen Zielen.

Vortrag: Leseförderung ist unsere Zukunft: Möglichkeiten, Formate, Methoden, Chancen und Potentiale – Goethe-Institut Litauen/ in Vilinius

Es ist in aller Munde, gesellschaftliche Teilhabe, ein selbstbestimmtes und -bewusstes Leben, Schul- und Bildungserfolg hängen sehr direkt von Sprachbildung und Lesekompetenz ab. Unser Augenmerk liegt längst auf der zentralen Kulturtechnik des Lesens. Und wir wissen, Sprache ist viel mehr als Laute, das Lesen mehr als Buchstaben und Literatur viel mehr als Wissensvermittlung. Zur Auswahl von Kinderbüchern für zahlreiche Impulse gibt es hinreichend Auswahlkriterien, für aktive Leseförderung ist es jedoch wichtig, die Welt der Sprache und Literatur aus Kinderaugen betrachten zu können.

Doch wie genau können wir junge Menschen bei der Entwicklung einer positiven Lesehaltung ganzheitlich unterstützen? Der Vortrag liefert dazu Ideen, methodische Ansätze, Tipps & einige Tricks für Pädagog*innen und Interessierte für gelingende Leseförderung im Alltag.

Zunächst stellen wir kreative Formate und spielerische Methoden vor, anschließend werden deren Potentiale und Chancen unter Berücksichtigung sprachbildnerischer und partizipatorischer Ansätze mit einigen Handlungsanleitungen näher beleuchtet.

In Zusammenarbeit mit dem Ministerium für Bildung, Forschung und Sport der Republik Litauen

DigiTalk des BVL zu
Leuchtturmprojekten der Leseförderung: gedacht-gemacht-gelungen
Denn es gibt sie, die Leseförder-Projekte mit Leuchtturmcharakter. Welche das sind, wie sie wirken und warum diese Projekte beispielhaft sind, erzählen wir Expertinnen im DigiTalk des Bundesverbandes für Leseförderung.
Alle Interessierten sind eingeladen, mitzudiskutieren und die Idee des Netzwerkens aufzugreifen, sich auszutauschen oder Ähnliches auf die Beine zu stellen.

Beteiligte sind:
Renate Habinger | Künstlerische Leitung im Kinderbuchhaus im „Schneiderhaeusl“ Wien  
Christina Sturm I Projektkoordinatorin 1001 Sprache I Bücherpiraten e.V. und
Maike Beier – also ich – mit der EntdeckerTOUR von LiteraTOUR Sachsen – die Agentur für Leseförderung
Moderation: Manuela Hantschel, Vorsitzende des BVL

Das 5. Literatur FETZT! im Zentralwerk

Mit sicher sehr vielen spannenden, lustigen und überraschenden Gästen, Veranstaltungen und Mitmachmöglichkeiten für alle Freunde der neuen Bilder- und Kinderbuchliteratur.

 Fortbildung MärchenWelten für Bundesfreiwilige des Paritätischen Wohlfahrtsverbandes in Leipzig